Text-Books.ru рефераты, конспекты, лекции, шпаргалки, новости

Для студентов
Главная Психология

Пенитенциарная психология

Просмотренно: 1337 | Добавленно: 04 декабря 2012

Проблемы наказания и какой вид наказания по каким причинам лучше сего выполняет.
Пенитенциарная психология изучает влияние наказания на личность осужденного, психологические закономерности исправления, и перевоспитания.
Функции наказания:

Виды наказаний. Классификации наказаний (имущественные \ личные). Например, корыстного преступника наиболее эффективно карать имущественными, ибо ясно, какие у него ценности. Невозможность заниматься определенный деятельностью, занимать должности + лишение званий \ наград также может тяжело переживаться наказанным.
Попытка исправить трудом – исправительные и обязательные работы. Тут же есть шанс получить элементарные проф знания, навыки.
Ужесточение внешних требований – ограничение свободы.  Сохраняется возможность работать, сохранять соц связи. Ограничения касаются того, что привело к совершению преступления, но как это сделать эффективно: что угодно можно перенести в Интернет.
Лишение свободы. В наибольшей степени изучено, если говорить о влиянии на личность. Сие решает проблему восстановления справедливости и профилактики (оттуда совершать преступления сложнее, хотя и не всегда), а вот с исправлением как-то не получается: само по себе исправление не происходит, и оно не эффективно при этом виде наказания. Условия соц изоляции способствуют психопатизации личности, после этого у них возникают проблемы в общении с людьми: более подозрительные, импульсивные, вспыльчивые, раздражительными.  Это через 3 года отбывания наказания. А через пять лет эти изменения становятся необратимыми. Так что лишение свободы карает, но не восстанавливает те ресурсы, которые помогли бы удержаться от совершения преступления. 
Проблемы лишения свободы:
1. групповая изоляция. 1500-2000 тысячи штук лиц с определенным видом соц отклонения. А дурной пример заразителен => обогащают друг друга неконструктивными формами взаимодействия. А скопление это появляется для удобства системы управления. Попытки борьбы с этой негативной передачей: сепарация попавших в первый раз и рецидивистов
2. специфическое общение: не может общаться с теми, кто хочет (как негативные, так и полезные связи: семья) и вынужденность общения с теми, с кем находится в одном месте. Да-да, в том самом месте. А тут конфликты с агрессивным их решением.
3. публичность. Все у всех происходит на виду. А потребность в уединении тоже надо бы удовлетворить. Чем больше человек находится в условиях публичности, тем более актуальной и фрустрированной оказывается эта потребность. Вариант ее решения – намеренное совершение действий, наказывающихся помещением в штрафной изолятор.
4. жесткая регламентация режима. Чем жестче требования – тем строже рамки, внешнее управление человеком. Но когда люди ограничены пространстве, в притоке новой информации, жесткая регламентация способствует однотонности и появлению скуки => стремление разнообразить то, что с нами происходит => новые нарушения режима.
5. невозможно предоставить всем возможность трудиться на территории исправительно учреждения => время, которое не на что потратить. А лучший способ для этого – поспать. А спать нельзя.
\ =>
Негативные последствия:

Как это исправлять (критерии для оценки исправления).

Оказание психологической помощи:
1. первый этап. Помощь оказывается лицам, впервые оказавшимся в местах лишения свободы. Психологи на этом этапе выявляют лиц, склонных к нарушению режима: суицид, агрессия.
2. при УДО. Составление заключения о том, на сколько он исправился.
3. подготовка к освобождению. Работа с их концепциями будущего. Например, многие после освобождения планируют отдохнуть. Ага, без денег и т.п.