Text-Books.ru рефераты, конспекты, лекции, шпаргалки, новости

Для студентов
Главная Психология

Когнитивные процессы

Просмотренно: 567 | Добавленно: 01 декабря 2012

Потребность в поступлении новой информации заложена в человека биологически.  Мозг устроен так, что постоянно обрабатывает информацию, даже во сне => те, кто мало спят, перегружают мозг и не дают возможность делать ему все в свое время. Много информации порождают прелести информационной перегрузки, ибо ее нужно как-то утрамбовать в памяти, что не возможно => быстро стираются. Но и мало информации – это плохо. Скука – то состояние, кот возникает, когда поступающая информация не интересна или не позволяет иным образом напрягаться, а когда скучно – человек может зайти далеко => появляются девиации.
Любая  деятельность невозможна без двух когнитивных процессов. Они с одной стороны ограничивают поток информации, с которой мы имеем дело, тем самым выполняя защитную функцию, ибо всю поступающую информацию обработать невозможно. С другой стороны, ограничение информации происходит по определенным законам, кот не зависят от воли человека => нужная информация может быть упущена человеком.

1. внимание. Внимание выполняет роль фильтра, либо как произвольное (по воле человека), либо как непроизвольное (человек переключает свое внимание благодаря характеристикам поступающих сигналов: посмотреть на новый раздражитель, как, например, хлопок дверью). Внимание привлекается силой раздражителя, его новизной, особенно при неожиданности. Другой вариант непроизвольного привлечения внимания обусловлен наличием доминанты сознания. Если у человека есть неудовлетворенная потребность, его внимание всегда привлекает то, что может его удовлетворить (голод). От этого зависит то, что откладывается в памяти.

2. память. Память имеет свою защитную функцию: избавляться от ненужной информации, как то: детали, кот не понадобились в течении 3-х дней или более длительного периода времени. Избавление происходит в периоды сна, преимщественно.

Следующие два процесса определяет, как структурируется информация, получаемая из вне. Оба возникают только при непосредственном взаимодействии с объектом.

3. ощущение.

4. восприятие. Позволяет формировать целостный образ объекта, апеллируя к разным видам (модальности) ощущений: цвет, тактильные чувства, размер и пр.

Следующие два процесса позволяют заниматься мыслительной деятельностью.

5. мышление. Не всегда требует присутствия объекта, над которым размышляем. Оно позволяет выявить характеристики объекта, не воспринимаемые чувственно.

6. речь.

7. воображение. Процесс, кот позволяет создавать новое, то, чего еще не было.